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Programas, notas, estudo intensivo... para o sociólogo Bernard Lahire, nosso sistema escolar está "virando de cabeça para baixo"

Programas, notas, estudo intensivo... para o sociólogo Bernard Lahire, nosso sistema escolar está "virando de cabeça para baixo"
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Em um combativo "livro manifesto", o diretor de pesquisa do CNRS propõe aligeirar os currículos escolares para redescobrir o prazer do conhecimento.
Aqui, em 2021, num workshop de autoestima no colégio Notre-Dame de Preuilly-sur-Claise (Indre-et-Loire). (Claude Pauquet/Agência VU/VU)

Não apenas "conservadores" , mas " destruidores implacáveis ​​de nossas condições de vida presentes e futuras". Para o sociólogo Bernard Lahire, diretor de pesquisa do CNRS, este é o termo correto para descrever os perpetradores de cortes orçamentários em educação e pesquisa, "líderes políticos de todos os tipos, altos funcionários públicos em ministérios, gestores universitários", a quem ele chama de "tecnocratas da "reforma".

"Ao atacar as instituições do conhecimento, eles têm uma grande responsabilidade no enfraquecimento de todos os grupos humanos", acusa em seu novo livro , "Savoir ou périr" , publicado em 29 de agosto na coleção "Libelle", estes ensaios curtos e contundentes de Seuil. Escrito por sugestão do historiador Patrick Boucheron, este texto combativo é mais do que um apelo à pesquisa, é um chamado à rebelião, um convite para revolucionar nossas formas de avançar e transmitir o conhecimento.

Este discurso faz parte do movimento

Libération

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